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创客教育是创客文化、创新经济的发展要求
发布日期:2015-12-21

    创客教育的“吸引力”一方面来自于人们的基本物质生活已经有了保障之后,在“全面建设小康社会”的历史条件下,人们希望有更加个性化的产品和服务的需要,另一方面来自于一些人本来就喜欢动手,那些“不喜欢看电影、逛街、约朋友吃饭,而把做东西当作一种放松和娱乐的方式”的原生态创客的需要。而这个过程中,“开源、分享、服务”的精神内核和“互联网+”的时代号角的叠加,就形成了创客教育持续发展、走向深入的社会土壤。我们谈“瞩望十年后的创客教育”,“瞩望”意指对创客教育抱有很大的期望,期望它能够越来越好,能够解决一些学校教育当中“德智体美劳”全面发展当中的深层次问题,特别是将“劳”与现代信息技术对接、与服务社会创造价值对接,成为“德智体美”的一个综合应用的场所和出口。而“十年后”则意指希望创客教育能够形成一个比较稳定的研究领域,能够涌现出一批踏实的教育实践成果,聚合“联络人”“专家”和“推销员”的力量将创客教育作为一个普及创客文化和推动创新经济的快速切入口,像30年前“人人学打字”一样“人人学创客”。


    可以说,“计算机教育要从娃娃抓起”奠定了我们民族在信息时代的一个消费素养的基础,使得国家可以不错过信息技术带来的现代化革命。而“万众创新,大众创业”背景下普及的创客教育,则希望为全面建成小康社会、实现“两个百年”的奋斗目标,为中华民族的伟大复兴奠定一个围绕创新、创业的坚实的知识、能力和视野上的优秀人才群体,使得国家能够依靠信息手段,安全、透明、服务全民地合理配置资源,重构高新科技、个性化制造、桌面加工业、开放式创新和可持续发展为核心的后现代经济、社会、文化一体化的创新格局,成为中华民族对人类文明发展的新的贡献。
    目前,在创客运动中最为迫切的研究领域实际上不是教育领域,而是对创客文化的解读和创客与创新经济关系的深度分析,因为教育是社会文化的一部分,它服务于社会经济的发展。而创客教育的很多做法新就新在创客文化“开源、分享、服务”的根上,创就创在它所培养的学生不是在“毕业之后”才对社会经济产生直接影响,而是在学习分享、服务大众、创造价值的过程中就直接参与到创新经济当中来。从理论上讲,一个人“知道感情是怎么回事了,就该能承担起养家的责任”;一个人会打字了,就可以参与到信息化的价值创造当中来。
所谓的“人口红利”也没有必要一定等着“二胎”长大了才会有,理顺基础教育、高等教育和职业教育之间的关系,并把普及的创客教育作为人按照天赋和个性选择人生的一种普遍的手段,我们可以有非常明确的手段将“既喜欢动手又能够考上名牌大学工科专业”和“识记类科目成绩一般但是能够成为‘大国工匠’”的人选拔出来,理顺机制,“人口红利”现在就有。而2015年11月,22个省社保基金不足的现实一方面体现了“人口红利”的迫切性,另一方面也应该加强每个人“用创意的方式去生存”的职业能力,这样很多人将会“退而不休”,他们会有持续的知识产权受益和服务型受益,而这些受益的个人所得税部分都将成为构建一个创新社会的有机组成部分。
因此,关于创客文化的研究以及从政治经济学、宏观与微观经济学角度对创客运动在经济社会发展中的影响的深度研究则是目前的短板所在。总体而言,创客文化是一个发展过程中的概念,它是创客小圈子当中的一种信仰上的共识:我去做一些新的东西,我把这个东西变成一种产品、服务和方案,我愿意把东西分享出去,以结识更多的朋友,我尊重知识产权但是并不希望它跟我一辈子,我期望能够经营我的个人品牌,最终实现思想和双手的自由。
比如,在照相术普及以后,画家开始追求“印象派”“立体主义”“野兽派”这些新的、更体现画家个人风格的艺术形式,并成为一种后现代文化思潮影响了艺术、设计等诸多领域一样,从创客文化的角度,它也正在经历一个从小圈子走向大众的过程,而这当中的非功利性、娱乐性、大众化、服务方案和产品的迭代过程、社群网络、开源、个人品牌的概念正是从“五四”运动时期就开始追求的“独立之思想、自由之精神”的体现,而可持续发展的经济发展方式的转变、动手实践的工具的平民化以及技术的民主化,更给了这个绵延百年的理想以新的时代内涵。
中国目前是世界上快递业发展最快的国家,从2012年开始快递业以每年50%以上的增速迅速发展。很多有国外生活经验的人会说,“我在美国收一个包裹绝对没有国内这么方便”。文明是多种多样的,密集的人口减少了物流的成本,而网络大数据和“订购”使得很多工业品的生产可以像“阳澄湖大闸蟹蟹券”一样按需生产,这使得我们有可能产生一种按需生产的经济发展模式,跳出垄断、过剩、危机的死结,在此之上的则是各种各样创意文化产品和服务。在古代,吸引很多外国人留在中国的原因并不是物质的条件,而是这里的园林、歌舞、市井生活所代表的舒适和自由。这里没有宗教审判,也没有歧视。我们希望未来也是如此,最终通过事实将道路自信、理论自信和制度自信转化为道路优势、理论优势和制度优势。

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